搜尋關鍵字: 桌遊

在童話故事的情節鋪陳之下，孩子已經從一開始就已經進入情節，因此故事老師在語言情境的營造，以及導入桌遊配件或內容物的時候，也需要巧妙的安排。當孩子在適當的時間點，聽到關鍵的單字時，更會加深印象！這個時候就達到了引導學習動機的效果。

雖然只有數字，但是可以組合出的變化也不輸麻將喔!3張牌為基本牌組，如果要出同數字，就要不同顏色；如果要出順，就一定要同顏色，破冰之後，還可以運用桌面上的牌變出更多變化，幫助自己的牌趕快出完～就可以是最大贏家！

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首先遊戲一定會有一個「遊戲目標」，所以先找到「遊戲目標」吧！看不是很懂的話，接著就看看「遊戲結束」，這2個部分通常會有關聯喔！再來就是清點配件啦！「遊戲配件」部分會將遊戲中的內容物多半會用條列式，寫得清清楚楚，讓玩家可以一一清點有哪些配件。

在遊戲中學習，能讓各種年齡層容易接受、又樂此不疲，所以在這幾年，我們也可以看到「健康促進」、「預防失智」、「了解長照系統」等各式桌遊的研發和推廣，看似「硬梆梆」的知識資訊，也透過桌遊的設計與研發，讓一般民眾更容易輕鬆了解。

隨著人生每一個階段的開始與結束，其中蘊藏許多珍貴的寶藏，也許就在大家習以為常的生活細節裡，治療師彷彿一位貼心的魔術師。跟著懷舊治療的腳步，我們傳遞的將不只是懷舊，而是從集體到個人，從個別再到群體；傳承的是文化底蘊裡的智慧，發揚的是人生命的價值。

1. 將以前項目中的a.b.c.款、附加功能或是輔具規格調整，以更具體直接方式寫出項目所代表內容，使民眾可以更直覺式的瞭解申請的項目。 2. 將部分項目更細分功能，使民眾可以依據功能分級，讓功能需求較多的民眾可請領到更多補助金額。

請你嘗試不同角度、距離、遠近看自己的作品，掛在牆上也可以；想像你在美術館第一次看到這幅作品，你的感覺是？接著，用「我看見」作為開端，讓心中的想像能自由地表達出來，可以邊說邊寫，或是用手機內建的錄音程式，錄下自己現在所說的話。